SHOOTの特徴

感情理解

• 感情カードを使って自己理解していきましょう
• うまく関われているときも感情カードを使いましょう
• 今の怒りや感情の理解共有をしてあげてください
  → 怒ってしまうことの謎解きをしてネーミングをしていきます
• ネーミングすることで、コモンセンスができていきます

スケジューリング

• 自分の生活のしやすいようにスケジュールを組む練習、形状を選択
• 遂行機能の向上
• 自己理解、管理の練習の１つ

個別課題

• ニーズや目標の達成に合わせた支援の提供
• 基本は自己理解、管理、解決の支援

SHOOTタイム

• カリキュラムからピックアップして集団療育として行う
• 20分～25分ほどの提供
• 管理解決スキルの練習

学習支援

• 宿題の取り組みや年齢よりも下の内容を行い理解の積み重ねの補強
• 成功体験の時間（学習拒否回避）
• 苦手な強化や分野の補足の時間

生活訓練LST

• お掃除の習得から思考能力、手先や体の使い方、報酬を学ぶ時間。生活に必要な動作の習得の時間
• 洗顔、着替え、排泄の払拭、洗濯
• その他個別にニーズに必要な生活スキル

音読タイム/数字タップ5分

• 簡単な文章、数列を読む時間（文字になれる、情報収集の練習、数字、数の概念の理解）をしてからのおなか休めのDVD鑑賞タイム

クッキング

• 手は人を喜ばせる手。ものつくりの心
• 生活の自立心の助長
• お手伝い、親子の関係のヒント作り（ご飯の支度の大変さから親への感謝等）

おでかけ

• 社会の一員としての自信
• 生活の自立心の助長
• 学んでいる療育を生かす体験（声のボリューム、許す力、SSTの内容等）

SSTソーシャルスキルトレーニング

• 社会性のトレーニング※カリキュラムあり
• ディスカッションの形式をとる
  1. 教示 : 何にいいのか知る
  2. 演習 : ロールプレイ実践
  3. 称賛 : どこがよかったか

お仕事タイム

• 店長となる支援者から指示を受けて時間、態度のお約束のお勉強
• 人に評価されることの体験評価をするのは自分ではなくは発注した人（望まれることをする。の体験を通して労働の体験をする
• 怒り悲しみの心運転をしてお金を稼ぐ、またお金を使う紐つくる（SHOOTマーケット）

戸外あそび

• 集団行動の訓練
• おしまいの時間を守る
• パーソナルスペースの理解支援ツールを使って
• 危険、迷惑行動の理解支援
• 発散のねらい

つくってあそぼう

• 遂行機能の向上（自己流、こだわり、思い込みの緩和）
• 実行機能の向上
• 内容によって手順書ありなしの課題で訓練
• 手の操作の向上/行動の名称のマッチング

スピーチタイム

• 自分の行ったことを肯定的に人につたえられるようになるための活動（5W1H）
• 自分の療育を明確にするための（自分の個別課題を意識しているか→自己理解、管理）
• 得意な物好きなものの発表２分
• 友達の尊重や興味のない話を聞く練習

くるまの確認/送迎

• 決められたものの従えるスキル
• 情報収集の練習
• 聞く力での情報収集
• 見る力での情報収集
• 公共の乗り物の練習、お願いしますの精神

スタッフ 施設清掃の心がまえ

• 安全管理の気持ちで清掃だけではなく危険な場所や破損がないか
• 送迎車内は忘れ物確認